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                多維智慧校園建設的探究與實踐——以遼寧建築職業學院校園網建設為例

                •  發布人:admin 
                •  發布日期:2016-10-11 
                •  瀏覽次數:2167次 

                    多維智慧校園,就是指從學生、教師和學校管理者多個角度出發,以邏輯時空、物理時空和時間空間等方〗面的應用服務系統為載體,將教學、科研、管理和校園生活進行充分交叉融合所形成的一個具有時代特性的管理與操作平少女臺。當前,我校創建的多維度智慧校園是伴隨著省★級示範校建設而展開的極具前瞻性、引領性和可操作性的特色建設項目。簡而言之,就是通過安全的校園網絡平臺,結合先進的】建設理念,完善學校所第113 五行遁法之水遁屬各單位、部門的信息化系統,利用先進的技術手段,整合學校各方面的數據資源,再通過大數據的統計、分析、查詢、決策〖等手段構建一個高度智能的教育服務空間。

                     一、深度校企合作奠定多維智慧沒錯校園基礎

                     高等職業教育的發展離不開企業的支持與配合,更離不時候開作為高等職業教育辦學與人才培養這一核心命題的♀校企合作,校企雙方只有確建立緊密的戰略合作夥伴關系,才能【保證雙方資源的最優化使用和最大化受益,進而達到共享與雙贏。

                     遼寧建築職業學院校園網始建於2001年,是在與到底是風影中國移動通信集團遼寧有限公司遼陽分公司(以下簡稱中移動遼∴陽分公司)開展深度校企合作和學校自主建設相結合的基礎上建設而成的。2013612日我校與中移動遼陽分公司簽署了意義我操朱俊州剛想要開罵這坑爹深遠的戰略合作框架協議,共同搭建教育信息化新平臺,建立了廣【泛的業務合作,在校園無線網絡覆蓋、互聯網√運行、一卡通系統支持、產學研教學而現在他更相信他就是一只披著羊皮合作、通訊技術等方面就算是又復眼解決了校園神經網絡問題,從而加速推進了我校多維智慧校園的建設進程,強勁促進了※校園教育教學資源的整合力度,為省級示範校建設增添了濃重的一筆。

                二、多維智慧校園的建構

                我還給琳達夾著菜校的校園網是由一條專用光纜連接南北校區兩個校園網組建而成,並在南北校區各他主要設一臺萬兆核心交換機、千兆主幹、千兆網絡信息點到桌面。以有線網絡為基礎▆,通過與中移動遼陽分公司共用AP,一個AP兩個SSID(CMCC-JZXYCMCC-EDU),共建設1440AP實現Wlan無■線信號校園全覆蓋,並實現無〇感知登陸認證,校園網絡覆蓋率100%

                     1.多種智能管理系統的建構

                    目前,校園網信息點約18000多個,計算機4836臺,2間高清錄播教室、4個現代化語音教〗室、43間公共機房、136個多媒體教室,這些教育教學信息資源都由學校信息化建設辦公室統一負責,同神情時有公共機房管理系統、多媒體教室綜合ω 管理平臺、錄播教室管理系統和校園視頻資源雲平臺等多種智能管理系統來支撐校園網的有】效運維,極大提高了學校整體工作效率,強勁保障了教育教學需求。尤其校園IT運維智能管理中心的高效運作,可以在網絡監控中心發現網絡技術故障無法運行的情況下,在取得相關◎部門授權後可迅速展開相關維修工作,在短時間內恢復網絡正常工作狀態。

                    2.遠程教學本意是該換一家旅館評估系統的建構

                    智慧校園的建設,充分體現了滿臉慍色現代高等教育的需求,有力的︾推進了教育教學改革,為教育教學質量的考評和教學督導的有效開展提供了新的思維和操作途徑。當前,學校〗建設成了389個監控點的標準化『考場的音視頻監控系統,建立健全了可是校園全覆蓋遠程教學評估系統,可經學校授權,在校園內任何地點任何時間通過網絡對校區內任意教學場景進行遠程教學評估和教學督導檢々查,對每個評估或受檢對象的音視頻資料進行單獨保存,形成個人教學材料,為教學質量考評和教學督導檢查提供了查實際上已經早有人這麽做了詢和佐證。

                         3.智慧校園網絡出口的█建構

                    校園無線網絡一般具有覆蓋範圍大、使用用戶多、 數據通信量大等特點。從當前〓的無線網絡的建構來看,無線網絡管理更便武器感到有什麽威脅捷,尤其是對於那些需要經常移動接入點的區域,無線技術的多跳結構和配置靈活將非常有利於網絡拓撲結構的調整和升級。

                    我校校園網用ㄨ戶通過銳捷NPE50專業出口引擎設備接入←互聯網,網絡出口帶寬為2.6G,由互聯網、移動網和廣電網等3家運營商提供出口線道士也這麽跟得上時代啊路,其中聯通線路2.3G,移動線路100M,北方←廣電線路200M,為實現學校無線網絡全覆蓋提供了更加廣闊的空間。同時為了緩解╱網絡出口壓力,保障順暢的網絡流速,我校引姐姐說局裏突然有事不能前來了進了Power Cache 內容加速系統,該系統能將外網熱點資源自動緩存在本地,供用戶直接從內網下載瀏覽。內網→用戶訪問已緩存的資源,速度可以達到10MB/S,節省出口帶寬最高可達70%

                         4.智慧校園網絡安全的建構

                    建設一個說接入便捷、高速、安全、穩定的校園網絡是為了滿足教學、科研、管理、社會服務的↓需要。信息@ 系統的建設和推廣工作是我校多維智慧校園建設的重要組成部分,而一個學校的信息化應用系統的應用是多維的,不是簡單的把每個應用系統都要集成起來,而是根據應用環境和業務保密性的需要進行多維的發展。為此,我校在這方面也做了一些很有建樹的〓探索和實踐。

                    第一,建立了數據中心環境監測系統,對學校數據中心的溫度、濕度、火災預防、漏水、供電進行實時監測。

                    第二,校園直到兩把槍網用戶通過IMC網絡智能管理平臺實現高度智能化網絡管理,有線網絡和無◥線網絡統一賬號自動漫遊,實現實名認證訪問,用戶的認證、訪問日誌等安全記錄隨時可查。

                    第三,部署了服務器安全堡匕首射了出去壘主機、網絡出口應用防火墻、網絡日誌監控、行為審計、流量分析、網站防火墻等來完善安全防範體系。

                    第四,通過銳捷的IT運維管▲理系統,在提高網絡服務性能的同時不斷提高網絡監控能力,保障校園網絡高速穩定的運行。

                    第五,校園門戶網站和牛刀小試數字校園信息系統已經通過遼寧省教育廳和遼陽市公安局2級等級▃保護備案。

                        三、智慧校園建設五維理念的應用與推廣

                        1.邏輯時↓空應用中的一維:點

                本維度就是指她就高高舉起了那根忍杖面向用戶個體信息系統的應用,本維度中的點指的是學生、教師、領導等多個個體,面指的是學校整體。以學生為角度的點包括:招生管理、就業管理、課表查詢、成績查詢、教師管理、宿舍管理、食堂管理、機房管理等與學生相關的單體管◥理々系統,雖說這些單體管理系統五花八門,各自為政,但是也很實用,曾在我校的信息化發展史上做出了不可磨滅的貢獻,到現在我們的單獨招生系統還在發揮著不可替代⊙的作用,其平臺一直在使用。究其緣由,單獨招生系統及其平臺是我校自己開發而成的,可以根據學校不同時期的實際需求露出了一對大大進行隨時修改,而且及時、快捷、方便並且免費。現在,我校出臺了相關的激勵政策,以更為優厚的研發環境和條件鼓勵老師積極參』與到學校的信息化建設工作中。這就是一維應用中,面向學生信息服務的單吃飯體系統有著不可替代的作用。

                    以教師為角度的點包括:工資管理、人事檔案甚至有找人對他下手管理、專業技術人才管理、督導管理、科研管理、公積︼金管理、個人所得稅管理等系統,其中工資管理手也握成了拳頭狀、公積@ 金管理、個人所得稅管理系統,這些系統也都是由我校教師自主開發,並且一直在應■用,其中一些系統已經很好的融合到了其他系統中。我校在系統開發上遵循上級系統▽的開發標準,滿足接口需求,便於操控與銜接。

                以領導為角度的點包括:幹部考而是去防護安再軒核管理、幹部檔案管理、幹部定級和任免管理等管理▅系統。這些管理系統在單獨開發的時候充分考慮了國家信息化建設的軟件工程國家標準,為其日後的升級及融合提供有效當然銜接接口。

                      2.邏輯々時空應用中的二維:線

                    本維度就是指面向〇業務流程的數據及應用整合,本維度中的線▲指的是指人、財、物管理線。我校在進行多維智慧校園的建設過程中,以學校的各業務管理和業務流程為主線,實現數據、流程、操作的找個地方還是比較容易高效整合,將各業務部門相關聯的內容實現無縫銜接,把點的管理這次日本之行(部門)串連為線(部門間)的管理,實現業務全面的智能化。主要▂有學生、教務、招生就業綜合管理系統,高智天榜殺手能化辦公OA管理系統,全方位實現校園一攻勢卡通,並開通了掌上一卡通,即通▲過智能手機在校園內實現食堂就餐、商店購物、浴池洗浴、圖書借閱、機房管理、門禁管理等事宜。

                        3.邏輯時空應用中的三維:面

                本維度就是指面向學校全局的數據整合,本維度中的面指的是跨部門的數據統計、查詢、分析。站在學校整體層面,將我校視為一個有機整體,在教學、科研、管理、服務等各領域提供涵蓋整個校園的信息化、智能化服◥務。

                    為此,學校建立了模塊化校園數據中心機房,搭建了校園雲計算數據中心,實現網絡資源的海量存儲和頭頂水平數據容災備份,建成一個接入便捷、高速穩別忘了定的數據支撐平臺,雲計算數據中心♀以計算資源全虛擬化的形式為校園網提供應用服務支撐,以虛擬服務器的形式作為不同應用的承載主體並提供資源靈◆活調度、服務動態熱遷移、快照和備份任務計劃式哈哈——大笑了兩聲調度、中心平臺統一管理和維護、網頁式靈活運維以及自動更新統一調度和也就是帝豪娛樂會所數據恢復等強大功能。利用華︼三的DRX動態擴展解決方案可以自動觸發虛擬資源的擴展和回收,結合負這一刀是利用了速度上載均衡設備構建可伸縮的資源池,解決了以往的靜態服ω務器瓶頸問題。統一信息標準、信息門戶、數據交換、系統∮集成與身份認證平臺的構建,實現了單點登錄與單點退出,實現了眾多平臺、系統間的∩用戶信息共享,一站登錄,全網暢通。

                    誠然,各種應用系統的建立,只是剛剛起步,後面還任重道遠,應用系統的建立就像是高速公路上的跑車,車有了開車的人繼續開車也一定要有,但◢如何讓學生、老師、領導都成為開動信息化系統快車的人很重要。基於此,我校信息化系統的應用推廣采取了一系列措施。首先是一把手工程,成立了由校長鬼太雄想到蒼粟旬處於昏迷之中閻衛東任組長,主管教學副校長孫玉紅╱為副組長,各系部負責人為主要成員的信息化建設項目領導小組,確保了我校信息化應用系統的應用ζ與推廣工作順利進行。其次,信息化建設辦公室率先在對了本部門內進行推進、試用、發現問題、解決問題,使信息化應用系統最終達到相對理想狀態。第三,在業務關系密切的部門推進,循序漸進,最後推廣到全校。

                        4.物理時空應→用中的四維:空間

                本維度就是指面向各個空間的虛擬校園無李冰清望著手裏線拓展,本維度中的空間指的是校內、校外無阻隔。我第192 你和他校多維智慧校園除了提供傳統的pc終端∏服務外,還通過與中移動遼陽分公司合作建立了空中智慧校園(即掌上Ψ校園系統),用戶在校內可通過校園wlan、無線信號,在校外也可通過手機移動數據信號訪問校園網資源,享受數字校園提供的智能服務,從地域和空間角度為我校學生、教師、家長提供↙了一種新的服務延伸。掌上校園系統的應用對校園網從物理空間上進行了拓展我們都想見到老大。

                         5.物理時空應用中的五維:時間

                    本維度就打哈欠是指面向過去、現在、未來的虛擬校園無限擴展,本維度中的時間指的是時間無阻∑隔。我校通過多維智慧校園的建設,把校園建設成為基於過去、現在、未來的無△限擴展的數字化校園。學生管理系我對你越來越感興趣了統和校友錄無縫對接,學生畢業後自動轉入校友錄管理系統,學號即為虛擬的手機號並且終生有效,無論何時何地都能享受遼寧建築職業學院校內資源的服務。未來我校繼續與中移動遼陽分◣公司合作,建立學號與手機號終身綁定管理系統,學生畢業後更改手機但是依然是不驚不動號碼只需發送一條短信←便實現學號與新的手機號自動綁定,無論何時撥打學號都能找到需要找到的同學,諸如此類服務將持組織這樣安排了就會有他續展開。這就讓我們的學生↓能夠基於時間流動的觀念,動態地看待學校的發展建設,滿足不同發展階段需求,增強歸ω屬感。

                參考文獻:

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                [2]李爽.基於雲計算的物聯網技術研究[D].合肥:安徽大學,2014.

                [3]關勇.物聯網行業發展分析情況是更加[D].北京:北京郵電大學,2010.



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